В книге «Процесс учения: контроль, диагностика, коррекция, оценка» рассматриваются проблемы практико-ориентированной психодиагностики в учебном процессе. Особое место отведено контрольно-диагностическим и диагностико-коррекционным видам учебной работы в школе. Дан анализ структуры оценочных ситуаций в классе. Описаны возрастные различия ценностных ориентаций школьников на образование.
Книга предназначена для учителей, дидактов, методистов, психологов и студентов педагогических вузов.
- Издательство: МПСИ
- Серия: Библиотека педагога-практика
- Тип: Учебное пособие
- Оформление: мягкий переплет
- Размеры: 200×130 мм
- Страниц: 224
- Состояние: новое
- Редкая книга!
